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3.4
福岡県福岡市博多区博多駅南２丁目１２－３２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:入社当時（8年前）は、風通しの良い組織で即断即決で物事が進む...
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3.6
大阪府大阪市北区梅田１丁目１－３２９００
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ スクールコーディネーター/ 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:社員は日本人でしたが、留学されていたり、海外経験がある方達や...
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2.9
大阪府大阪市北区梅田１丁目２－２大阪駅前第２ビル １０Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:東東京ブレーンについてはそれなりにいいと思います。校舎間の情...
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3.3
石川県金沢市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務補佐員/ 退職済み（2019年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:大きな組織でいくつもの部署があり、風通しが非常に悪く、たった...
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3.5
大阪府枚方市新町２丁目５－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:病院によって大きく雰囲気が変わるので一概にいいとは言えないで...
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3.2
東京都港区南青山１丁目１－１新青山ビル東館 １６Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 語学カウンセラー/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:インターナショナルな職場で教師とのコミュニケーションやミーテ...
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3.1
東京都新宿区西新宿６丁目１０－１日土地西新宿ビル １６Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ マネージャー/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:人を大事にしてくれていると感じます。組織体制・コミュニケーシ...
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3.1
東京都八王子市東浅川町７０１－２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教育・研究/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍11～15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教育方法にはある程度個人の裁量があると思いますので、自分の専...
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3.2
広島県東広島市鏡山１丁目３－２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教員/ 退職済み（2015年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:医学部出身者が学長ならびに上位役職を占める事だけで、明らかな...
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3.5
東京都渋谷区恵比寿南３丁目１－８バンタングループ本部
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 広報部/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 専門部/ 一般
企業カルチャー・社風:全体的に若いスタッフが多い印象。上長とも距離は近く風通しも良...
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国立大学法人豊橋技術科学大学のカテゴリ別口コミ（32件）
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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国立大学法人豊橋技術科学大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 事務職/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
教職員ともに顔なじみが多くなり、なじみきってしまえば居心地はよいと思う。
組織体制・コミュニケーション:
法人化以降、大学間異動が少なくなり、家族的雰囲気を醸し出している。
ダイバーシティ・多様性:
学生には国際色豊かな外国人も多く、割と多様化社会には理解が進んでいるように感じる。