同じ業界の企業の口コミ
3.3
東京都中央区銀座7丁目16-12G7ビルディング 9F
その他・その他
回答者: 男性/ クリエイティブ系(WEB・ゲーム制作、プランナー 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】大型プロジェクトも多いので、そういっ...
続きを見る
3.4
大阪府大阪市北区堂島2丁目2-2近鉄堂島ビル 2F
その他・その他
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:若い会社で若い年代が働いているので風通しがよすぎるくらいでは...
続きを見る
3.3
東京都墨田区江東橋2丁目19−7
その他・その他
回答者: 男性/ IT系エンジニア(アプリ開発、ITコンサル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:成長の意思・意欲はかなり強い会社です。どの企業とも同じく収益...
続きを見る
3.5
大阪府大阪市中央区城見1丁目2-27クリスタルタワー 14F
その他・その他
回答者: 男性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:企業理念がなにかわかりません。月に一回朝礼があり会社専用のホ...
続きを見る
3.4
大阪府大阪市西区靱本町1丁目6-3
その他・その他
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:朝令暮改の見本市でした。おかげで不要な認識共有の為の無駄な時...
続きを見る
3.5
東京都港区赤坂2丁目4-5国際赤坂ビル 7F
その他・その他
回答者: 男性/ ドコモ試験官/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員/ 試験3担当/ なし
企業カルチャー・社風:年功序列実力主義指導能力は研修よりは自分の力が大事。先輩にお...
続きを見る
3.1
宮城県仙台市青葉区本町1−7−1
その他・その他
回答者: 女性/ 臨時職員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:現場のお仕事、インフラ業ですのでかなり安全面に気を配っている...
続きを見る
3.0
東京都江東区豊洲3-2-24豊洲フォレシア16階
その他・その他
回答者: 男性/ 受付/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:サントリー系列なので、親会社の意向は強いと思われます。やって...
続きを見る
3.1
埼玉県所沢市くすのき台1丁目11-1
その他・その他
回答者: 男性/ エンジニア/ 退職済み(2016年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:古い社風がまだ少し残っていますが、新しい風もどんどん取り入れ...
続きを見る
3.3
東京都千代田区三番町2三番町KSビル 3F
その他・その他
回答者: 女性/ ディレクター/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:女性が多い職場。また、社員はサバサバして冷静に物事を考えられ...
続きを見る
トレスターインターナショナルアフタースクールのカテゴリ別口コミ(10件)
トレスターインターナショナルアフタースクールの回答者別口コミ(1人)
- 放課後英語クラブ / 平社員 / 児童指導員 アルバイト・パート/ 在籍3年未満/ 退職済み/ 中途/ 女性
2019年時点の情報
1.2
最新の回答:2021年04月09日
ライトハウス(旧:カイシャの評判)は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
トレスターインターナショナルアフタースクールの評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 女性/ 児童指導員/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ 放課後英語クラブ/ 平社員
女性でありながらかなりのワンマン社長の下で正社員は萎縮していますし、それがパートにも雰囲気として伝わっているので、同じ職場で働きながらも全く仲良くなる感じは有りませんでした。
組織体制・コミュニケーション:
月に一度社内会議が有り、正社員のみ参加します。社長は都合がつけば参加します。社員同士のコミュニケーションはメールで必要最低限のみ。非常にドライな感じです。
ダイバーシティ・多様性:
教師は一割が正社員でパートを含めて全員外国籍。国籍は様々。教師の多くは英語のネイティブではなく、フィリピン、アフリカ、イタリア、南米等出身の、第二言語として英語を教える資格を持つ方々でした。